//親愛的//學習//英國GCU時尚行銷(5)碩士畢業論文寫作心得
親愛的，
無心插柳柳成陰。
繳交了碩士畢業論文的三個月後，得到了最佳論文獎還有最佳學生獎，這是在學期剛開始的第一篇小論文拿到5X分時，完全想不到的事情。
GCU的碩士論文專題分成兩個部分，提案(20%)以及完整論文(80%)。提案要求一千五百字，內容涵蓋研究主題(topic)、研究目的(aim & objectives)、研究方法(methodology)、時程表，以及這樣的研究方式受限的部分，也就是一切在進行實際研究前的內容，根據這份提案報告，學校會分配論文指導老師。GCU的商業及社會學院總共有三個系，指導老師不一定是自己系上的，最終完整論文會有兩個評分者，而指導老師就是評分者之一(first marker)。
提案階段: 題目制定
發想：記得自己在提案階段花了很多時間在題目的制定。學期進行時，負責帶專題研究的講師就開始提醒學生可以找自己有興趣的主題，蒐集資料作為論文的題目，而上下學期課堂講授的內容也可做為發想之一。
題目明確合理：剛開始訂題目時，非常天馬行空，想研究的題目有很多，而在往下一層思考的時候，就發現題目訂定需要十分明確：研究的領域為何？研究的對象是誰？研究在達成何種目標？研究結果帶來的幫助或者價值？還有，考慮碩士論文的進行的時間大約在三到四個月，研究方式是不是可以達成預期的結果？
曾經有一度想要做關於日本的包裝文化的探討，如果要用量化的方式收集大量資料，可能找不到這麼多日本人來填寫問卷就做罷了；還有另一個關於電子產品的題目，後來找文獻跟參考資料都十分困難也放棄了；後來，題目的大方向確定後，還有一些細節要注意，比方針對某個國際市場做研究，為什麼要針對這個市場？可能是這個市場正在蓬勃發展，未來前景一片看好，或者是這個市場具有指標性意義，為大多零售商拓展海外市場的第一站等；研究的對象是公司還是人，選定這些公司的原因，或者選定人群的原因，像是特定人群是特定產品的消費主力，所以針對特定人群做研究等。
討論多多益善：GCU在第二學期的專題課有六堂，講課內容包括研究方法簡介，定性定量方法簡介，還有研究過程中應遵守的道德規範。此外，另有七週的小組討論課，可以跟老師同學討論。當時本來選了很多因素來測試自己的假設，跟同學討論後，發現在時間限制內可能做不完，後來就找了更多文獻，把影響因素濃縮簡化；看著老師跟其他同學討論，也會再重新思考自己的題目是否合理，譬如有同學把研究對象鎖定在特定年紀的人，是否表示特定年紀之外的人就沒有研究價值？
碩士論文是在有限的時間內，完成目標明確而且合理的特定研究，而合理這件事，可以從現有的文獻探討、資料庫或者商業報告做解釋。自己題目的發想，是從課程內容來的，當時有一門課在介紹此產業的當代議題，從當代議題出發，收集文獻，也參考其他作者在探討此議題採用的架構跟研究方法，了解現階段文獻的不足，最後定下論文題目。
提案階段: 時程表
提案的時候，學校另外要求學生附上研究的時間表，自己擬了一份時間表後才發現，以四個月的時間，大約三到四週就要完成一章初稿跟指導老師討論，這樣在截止時間的前一週還有餘裕修改，而問卷大約在論文開始的一個半月到兩個月後完成，才來得及在送出道德審核的表格附上問卷。擬定時間表，標上重要的時間點，對於進度完成的追蹤跟掌握，蠻有幫助的，後來在開始寫論文時，根據時間表，知道自己何時可以稍微放鬆一下，又在何時應該加緊進度。
論文開始：文獻探討
記得在寫文獻探討的還有討論的章節，很常發生記得自己曾經看過的文獻，後來忘記到底是哪一篇，可以使用表格簡單整理看過的文獻，我用的表格主要紀錄六項，包過文章參考數目、年份、作者、文章標題、摘要，還有此篇文章想要作為參考的內容；同時，在留存文獻的時候，把檔案用文章標題、第一作者的姓氏、加上年份命名。表格製作第一次很麻煩，之後在找文章或者重讀的時候很方便，不管是在修改介紹、文獻回顧、或者討論的章節都會用到。我通常會先查表格，如果需要更多細節，再找原始文獻做確認。
論文開始：文章架構
介紹內容安排，用總結加強印象：論文的結構龐大，在每章的前面介紹此章各小節的內容安排，有助於讀者更了解接下來的內容，也較不容易錯過作者想要表達的重點。文章結束時，用總結把重點摘要出來，加深論述，如果跟下一章的安排有關，也可以在此章的最後提到。
理論/範例/總結：這是某次小論文得到5X分後，跟老師討論後得到的建議，可以用在討論(Discussion)的章節裡，每個小節要闡述的重點不同，先介紹理論概念，描述自己調查解果，跟既有理論作比較，最後再將此一小節的重點摘錄作為結尾。
加強重點論述：也是那次5X分後的經驗之談，讀者不懂作者，而作者不知讀者不懂在哪，可能來自於寫作的表達不清，也可能來自讀者沒有仔細閱讀，為了避免這種狀況，重要的論點，可以加強論述，像是用換句話說的方式，配上舉例再表達一次，也在此小節的總結部分，再次強調。
不要使用過多連接詞，文章的連貫主要來自於語意內容的連接，而不是連接詞：這句話是學校的學習中心老師給的建議，連接詞(或者轉折詞)會引起注意，過多使用會打斷讀者閱讀節奏，她也不建議我用順序的方式(first/firstly, second/secondly, etc)介紹論點，而是重視內容表達。
GCU有學習中心，可以跟學習中心的老師約一對一面談，每次三十分鐘，針對寫作方面的問題提出建議，但不是proofreading服務。記得第一次把某科目的論文跟學習中心的老師討論，她馬上請我忘記在IELTs測驗時學到關於寫作的東西，可能是覺得用連接詞寫作的鑿刻方式太明顯，她表示在地人不會這樣寫，也強調語意內容的重要。在眾多轉折連接詞裡，她們最常用的是however，其餘用法則各有巧妙不同，儘管中文翻譯後意思相近。後來，在寫畢業論文時，有節度地使用連接詞，也不再使用類似firstly, secondly 的方式做描述，而直接用段與段作分別，最後成果不錯。
論文寫作有常用的格式跟章節安排，視學校跟科系要求也會有所不同，GCU的商業跟社會學院的學習中心有提供參考範例，裡面也有註釋解釋這樣的寫作方式有什麼優點，相信其他學校應該也有類似的資源可以使用。
1.架構參考(GCU)：
https://www.gcu.ac.uk/gsbs/ldc/academicwriting/researchproposalanddissertation/
2.學術寫作常用措辭(The University of Manchester)：http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/
3.連接轉折詞使用：http://sana.aalto.fi/awe/cohesion/signposts/contrast/index.html
論文開始：研究方法
對於初次接觸到研究方法的人，可能會跟我當初一樣一頭霧水。可以先從跟自己領域相關的文獻開始，參考裡面的研究方法，再從網路上搜尋此種方法的解釋跟用法，最後再從教科書中來理解，Saunders et al. 寫得蠻清楚好懂的。
準備研究方法其實要花蠻多時間的，跟研究的題目不同，幾乎要花相當的力氣看有關於研究方法的文獻跟資料，彷彿來到一個新的領域。記得當時大約用了三週才寫了大約兩千三百字，尤其是research philosophy，除了看文獻跟網路搜尋，Youtube上也有介紹研究哲學的影片，如果有疑問，盡快跟跟指導老師，或者系上的老師討論。
另外，第一次接觸IBM SPSS軟體，也可以在Youtube找教學影片，可以幫助快速了解。當時用問卷收集量化資料作分析，後來發現有很多人面臨數據的信度與效度問題，可能來自問卷設計不良，或者問卷回答異常；可以在問卷設計時，參考既有文獻的問卷作修改，降低設計不良的問題，問卷可以在文獻的附錄中找到，也有在文獻內容直接描述或者用表格呈現，若數據異常則須檢視異常值做處理，Pallant J 的SPSS survival manual裡介紹蠻清楚的，也可以跟指導老師討論，若還有問題則記錄在研究限制中。
4. Saunders, M. N. K., Lewis, P., Thornhill, A. 2019. Research methods for business students. Eighth edition. Harlow, United Kingdom: Pearson Education Limited
5. Pallant, J. 2010. SPSS survival manual a step-by-step guide to data analysis using SPSS. 4th ed. Buckingham: Open University Press
**
寫論文的時間比想像過得還快，三四個月好像很長，卻一轉眼就過了，自學了SPSS，忙著查文獻資料，跟老師開會，到圖書館找未電子化的資料，設計問卷，回收問卷，與人訪談，撰寫逐字稿，完成論文初稿，修改以及再修改，送出論文。春天過去了，轉眼到了夏天，日照時間拉得好長，收到學期成績，收到電子碩士學位證明，希望清單上又完成了一項，恭喜自己，Cheers!
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GCU 時尚行銷(1)學校介紹
GCU 時尚行銷(2)上學期課程
GCU 時尚行銷(3)下學期課程
GCU 時尚行銷(4)馬德里校外教學
GCU 時尚行銷(5)碩士論文寫作
無心插柳柳成陰。
繳交了碩士畢業論文的三個月後，得到了最佳論文獎還有最佳學生獎，這是在學期剛開始的第一篇小論文拿到5X分時，完全想不到的事情。
GCU的碩士論文專題分成兩個部分，提案(20%)以及完整論文(80%)。提案要求一千五百字，內容涵蓋研究主題(topic)、研究目的(aim & objectives)、研究方法(methodology)、時程表，以及這樣的研究方式受限的部分，也就是一切在進行實際研究前的內容，根據這份提案報告，學校會分配論文指導老師。GCU的商業及社會學院總共有三個系，指導老師不一定是自己系上的，最終完整論文會有兩個評分者，而指導老師就是評分者之一(first marker)。
提案階段: 題目制定
發想：記得自己在提案階段花了很多時間在題目的制定。學期進行時，負責帶專題研究的講師就開始提醒學生可以找自己有興趣的主題，蒐集資料作為論文的題目，而上下學期課堂講授的內容也可做為發想之一。
題目明確合理：剛開始訂題目時，非常天馬行空，想研究的題目有很多，而在往下一層思考的時候，就發現題目訂定需要十分明確：研究的領域為何？研究的對象是誰？研究在達成何種目標？研究結果帶來的幫助或者價值？還有，考慮碩士論文的進行的時間大約在三到四個月，研究方式是不是可以達成預期的結果？
曾經有一度想要做關於日本的包裝文化的探討，如果要用量化的方式收集大量資料，可能找不到這麼多日本人來填寫問卷就做罷了；還有另一個關於電子產品的題目，後來找文獻跟參考資料都十分困難也放棄了；後來，題目的大方向確定後，還有一些細節要注意，比方針對某個國際市場做研究，為什麼要針對這個市場？可能是這個市場正在蓬勃發展，未來前景一片看好，或者是這個市場具有指標性意義，為大多零售商拓展海外市場的第一站等；研究的對象是公司還是人，選定這些公司的原因，或者選定人群的原因，像是特定人群是特定產品的消費主力，所以針對特定人群做研究等。
討論多多益善：GCU在第二學期的專題課有六堂，講課內容包括研究方法簡介，定性定量方法簡介，還有研究過程中應遵守的道德規範。此外，另有七週的小組討論課，可以跟老師同學討論。當時本來選了很多因素來測試自己的假設，跟同學討論後，發現在時間限制內可能做不完，後來就找了更多文獻，把影響因素濃縮簡化；看著老師跟其他同學討論，也會再重新思考自己的題目是否合理，譬如有同學把研究對象鎖定在特定年紀的人，是否表示特定年紀之外的人就沒有研究價值？
碩士論文是在有限的時間內，完成目標明確而且合理的特定研究，而合理這件事，可以從現有的文獻探討、資料庫或者商業報告做解釋。自己題目的發想，是從課程內容來的，當時有一門課在介紹此產業的當代議題，從當代議題出發，收集文獻，也參考其他作者在探討此議題採用的架構跟研究方法，了解現階段文獻的不足，最後定下論文題目。
提案階段: 時程表
提案的時候，學校另外要求學生附上研究的時間表，自己擬了一份時間表後才發現，以四個月的時間，大約三到四週就要完成一章初稿跟指導老師討論，這樣在截止時間的前一週還有餘裕修改，而問卷大約在論文開始的一個半月到兩個月後完成，才來得及在送出道德審核的表格附上問卷。擬定時間表，標上重要的時間點，對於進度完成的追蹤跟掌握，蠻有幫助的，後來在開始寫論文時，根據時間表，知道自己何時可以稍微放鬆一下，又在何時應該加緊進度。
論文開始：文獻探討
記得在寫文獻探討的還有討論的章節，很常發生記得自己曾經看過的文獻，後來忘記到底是哪一篇，可以使用表格簡單整理看過的文獻，我用的表格主要紀錄六項，包過文章參考數目、年份、作者、文章標題、摘要，還有此篇文章想要作為參考的內容；同時，在留存文獻的時候，把檔案用文章標題、第一作者的姓氏、加上年份命名。表格製作第一次很麻煩，之後在找文章或者重讀的時候很方便，不管是在修改介紹、文獻回顧、或者討論的章節都會用到。我通常會先查表格，如果需要更多細節，再找原始文獻做確認。
論文開始：文章架構
介紹內容安排，用總結加強印象：論文的結構龐大，在每章的前面介紹此章各小節的內容安排，有助於讀者更了解接下來的內容，也較不容易錯過作者想要表達的重點。文章結束時，用總結把重點摘要出來，加深論述，如果跟下一章的安排有關，也可以在此章的最後提到。
理論/範例/總結：這是某次小論文得到5X分後，跟老師討論後得到的建議，可以用在討論(Discussion)的章節裡，每個小節要闡述的重點不同，先介紹理論概念，描述自己調查解果，跟既有理論作比較，最後再將此一小節的重點摘錄作為結尾。
加強重點論述：也是那次5X分後的經驗之談，讀者不懂作者，而作者不知讀者不懂在哪，可能來自於寫作的表達不清，也可能來自讀者沒有仔細閱讀，為了避免這種狀況，重要的論點，可以加強論述，像是用換句話說的方式，配上舉例再表達一次，也在此小節的總結部分，再次強調。
不要使用過多連接詞，文章的連貫主要來自於語意內容的連接，而不是連接詞：這句話是學校的學習中心老師給的建議，連接詞(或者轉折詞)會引起注意，過多使用會打斷讀者閱讀節奏，她也不建議我用順序的方式(first/firstly, second/secondly, etc)介紹論點，而是重視內容表達。
GCU有學習中心，可以跟學習中心的老師約一對一面談，每次三十分鐘，針對寫作方面的問題提出建議，但不是proofreading服務。記得第一次把某科目的論文跟學習中心的老師討論，她馬上請我忘記在IELTs測驗時學到關於寫作的東西，可能是覺得用連接詞寫作的鑿刻方式太明顯，她表示在地人不會這樣寫，也強調語意內容的重要。在眾多轉折連接詞裡，她們最常用的是however，其餘用法則各有巧妙不同，儘管中文翻譯後意思相近。後來，在寫畢業論文時，有節度地使用連接詞，也不再使用類似firstly, secondly 的方式做描述，而直接用段與段作分別，最後成果不錯。
論文寫作有常用的格式跟章節安排，視學校跟科系要求也會有所不同，GCU的商業跟社會學院的學習中心有提供參考範例，裡面也有註釋解釋這樣的寫作方式有什麼優點，相信其他學校應該也有類似的資源可以使用。
1.架構參考(GCU)：
https://www.gcu.ac.uk/gsbs/ldc/academicwriting/researchproposalanddissertation/
2.學術寫作常用措辭(The University of Manchester)：http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/
3.連接轉折詞使用：http://sana.aalto.fi/awe/cohesion/signposts/contrast/index.html
論文開始：研究方法
對於初次接觸到研究方法的人，可能會跟我當初一樣一頭霧水。可以先從跟自己領域相關的文獻開始，參考裡面的研究方法，再從網路上搜尋此種方法的解釋跟用法，最後再從教科書中來理解，Saunders et al. 寫得蠻清楚好懂的。
準備研究方法其實要花蠻多時間的，跟研究的題目不同，幾乎要花相當的力氣看有關於研究方法的文獻跟資料，彷彿來到一個新的領域。記得當時大約用了三週才寫了大約兩千三百字，尤其是research philosophy，除了看文獻跟網路搜尋，Youtube上也有介紹研究哲學的影片，如果有疑問，盡快跟跟指導老師，或者系上的老師討論。
另外，第一次接觸IBM SPSS軟體，也可以在Youtube找教學影片，可以幫助快速了解。當時用問卷收集量化資料作分析，後來發現有很多人面臨數據的信度與效度問題，可能來自問卷設計不良，或者問卷回答異常；可以在問卷設計時，參考既有文獻的問卷作修改，降低設計不良的問題，問卷可以在文獻的附錄中找到，也有在文獻內容直接描述或者用表格呈現，若數據異常則須檢視異常值做處理，Pallant J 的SPSS survival manual裡介紹蠻清楚的，也可以跟指導老師討論，若還有問題則記錄在研究限制中。
4. Saunders, M. N. K., Lewis, P., Thornhill, A. 2019. Research methods for business students. Eighth edition. Harlow, United Kingdom: Pearson Education Limited
5. Pallant, J. 2010. SPSS survival manual a step-by-step guide to data analysis using SPSS. 4th ed. Buckingham: Open University Press
**
寫論文的時間比想像過得還快，三四個月好像很長，卻一轉眼就過了，自學了SPSS，忙著查文獻資料，跟老師開會，到圖書館找未電子化的資料，設計問卷，回收問卷，與人訪談，撰寫逐字稿，完成論文初稿，修改以及再修改，送出論文。春天過去了，轉眼到了夏天，日照時間拉得好長，收到學期成績，收到電子碩士學位證明，希望清單上又完成了一項，恭喜自己，Cheers!
GCU全系列文章
GCU 時尚行銷(1)學校介紹
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GCU 時尚行銷(5)碩士論文寫作
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