親愛的 Y's endeavor and adventure

親愛的，         無心插柳柳成陰。         繳交了碩士畢業論文的三個月後，得到了最佳論文獎還有最佳學生獎，這是在學期剛開始的第一篇小論文拿到5X分時，完全想不到的事情。         GCU的碩士論文專題分成兩個部分，提案(20%)以及完整論文(80%)。提案要求一千五百字，內容涵蓋研究主題(topic)、研究目的(aim & objectives)、研究方法(methodology)、時程表，以及這樣的研究方式受限的部分，也就是一切在進行實際研究前的內容，根據這份提案報告，學校會分配論文指導老師。GCU的商業及社會學院總共有三個系，指導老師不一定是自己系上的，最終完整論文會有兩個評分者，而指導老師就是評分者之一(first marker)。 提案階段: 題目制定         發想 ：記得自己在提案階段花了很多時間在題目的制定。學期進行時，負責帶專題研究的講師就開始提醒學生可以找自己有興趣的主題，蒐集資料作為論文的題目，而上下學期課堂講授的內容也可做為發想之一。               題目明確合理 ：剛開始訂題目時，非常天馬行空，想研究的題目有很多，而在往下一層思考的時候，就發現題目訂定需要十分明確：研究的領域為何？研究的對象是誰？研究在達成何種目標？研究結果帶來的幫助或者價值？還有，考慮碩士論文的進行的時間大約在三到四個月，研究方式是不是可以達成預期的結果？         曾經有一度想要做關於日本的包裝文化的探討，如果要用量化的方式收集大量資料，可能找不到這麼多日本人來填寫問卷就做罷了；還有另一個關於電子產品的題目，後來找文獻跟參考資料都十分困難也放棄了；後來，題目的大方向確定後，還有一些細節要注意，比方針對某個國際市場做研究，為什麼要針對這個市場？可能是這個市場正在蓬勃發展，未來前景一片看好，或者是這個市場具有指標性意義，為大多零售商拓展海外市場的第一站等；研究的對象是公司還是人，選定這些公司的原因，或者選定人群的原因，像是特定人群是特定產品的消費主力，所以針對特定人群做研究等。         討論多多益善 ：GCU在第二學期的專題課有六堂，講課內容包括研究方法簡介，定性定量方法簡介，還有研究過程中應遵守的道德規範。此外，另有七週的小組討論課，可以跟老師同學討論。當時本來選了很多因素來測試自

親愛的，         從三月底的封城開始，整個格拉斯哥城市像是睡著了一樣，街上幾乎沒有車流聲與人聲，窗外飛過的鴿子由原本的肥潤逐漸消瘦，對面的停車場再無往日擁擠，空空蕩蕩，大概只剩下風吹落葉的聲音，還有海鷗的叫聲穿插，讓城市更顯孤寂。         從今天(七月十五日)開始，蘇格蘭宣布了封城以來最大程度的解禁，理髮院、餐廳、酒吧、電影院、宗教場所或旅遊景點等可以重新營業，與此同時，政府也強調這是逐步解禁以來最高風險的改變，公共衛生措施變得比以往更加重要。         解禁的時間裡，格拉斯哥像是醒了過來，開始有了車流聲與人聲，人們悠閒地坐在戶外用餐的座位上，閒聊用餐；路上的行人戴口罩的比例也逐漸上升，大概歸功於上禮拜五的口罩措施，要求民眾搭乘公共交通以及在商店裡要全面配戴口罩，違反規定的罰款為六十英鎊。記得當時宣布此措施時，第一首長(Nicola Sturgeon)說，遵守規定不是來自對執法的恐懼，而是因為這是對的事情，而這件事可以保護我們自己以及其他人。         解禁的同時，提醒民眾可能的風險，強調公共衛生的重要，宣導相對應的配套措施，雖然社群媒體上有人對於戴口罩仍反感，但同時可見支持的民眾，戴口罩的行為逐漸地普及，這對於原本沒有戴口罩習慣的國家相當難得。         封城的這段日子，戴口罩出門購物，店員仍然親切，即使當地人看見戴著口罩的我，會自動讓出摩西分海的社交距離，但沒有遇到什麼歧視的行為或者刁難；疫情大爆發的前幾個月，在某幾個晚上，特定的時間，社區的民眾會在陽台敲敲打打一番，感謝醫護人員的辛勞；也有慈善團體與志工，會發送生活物資或者用代買的方式，幫助無法出門的病人或者易受感染的弱勢族群；人民沒有因為戴口罩或者封城生活而抗爭，若說抗爭，這段期間的抗爭大多因為BLM(#BlackLivesMatter)，整體而言，在格拉斯哥的生活環境還蠻友善的。         記得三月底剛封城時，民生用品開始缺貨，超市擺放衛生紙或者義大利麵的貨架總是空蕩蕩的，如今貨物齊全，瘋狂囤貨的人們也消失了；小型商店或者超市會在門口附近放置酒精類的消毒液，或是自動洗手液，地板上標示兩公尺安全距離的紅線，結帳處設有透明塑膠隔幕，鼓勵大家盡量用感應式的卡片結帳，宿舍最近也在大門跟電梯設置自動洗手液，電梯每次允許一人使用，在這樣的環境裡，感覺蠻安全