//親愛的//學習//GCU時尚行銷(3)
親愛的，
時間過得很快，尤其是暑假，旅遊、回家、實習，炎熱的夏日轉瞬變成楓紅葉黃的秋日。九月開始的學期，一共有五門課，除了三門主要課程，Contemporary Issues in International Fashion Marketing、Strategic Fashion Brand Management、Omni-Channel Fashion Communications、還有實習以及碩士論文提案，無論是九月份入學，或者是一月份入學，實習跟碩士提案都在入學後的第二個學期開始。
碩士論文提案的課程包括研究方法，研究哲學，定量分析，定性分析，研究倫理及該注意事項，短短的六門課涵蓋範圍很廣，而深度的學習跟研究最終還是靠自主學習。在學期中必須繳交一千字到一千五百字的提案報告，提案報告雖然僅佔最終成績的百分之二十，卻是用來分發指導教授的重要依據。
實習課要求二十五個小時的實習，可以自己找實習的公司，同時，學校也會提供一些公司名單，此學期還另外開放線上實習課程，自由度與彈性頗高。實習課的主要目的是希望學生累積經驗，經由這樣的經驗了解自己，藉由反思，體會工作環境中的創新精神、道德抉擇、文化差異、創業家精神以及領導能力。由於是實習課，此門課沒有講座課(lecture)，只有討論課(seminar)。
除了碩士論文課跟實習課是跟其他系的同學一起上，主要的三門課還是在系上進行。
Contemporary issues in international fashion marketing
國際時尚行銷的當代議題涵蓋範圍很廣，從國際行銷的角度切入，時尚的過去及現在，當代的主要議題"永續"，科技為時尚帶來的變化，以及在全渠道銷售的今日，對零售商的產生的衝擊。由於涵蓋範圍廣，講課的時間有限，所以課程同時包含了大量的閱讀資料。
除了講座課跟一般的討論課，這門課也提供了短期國外參訪的機會，之前的一屆是到米蘭，這屆是到馬德里，校外教學是很特別的經驗，除了講課跟參觀當地店家，跟著同學們一起緊密生活的三天裡，更多的是對於生活方式的體驗，還有短時間迅速累積的友誼。
校外教學與課程評核有關，馬德里的行程之一，便是拜訪某個永續性時尚品牌，參觀實際店面，與設計師討論品牌的經營理念，而期末的三千字個人報告，便是針對這個品牌提出行銷策略。參觀拜訪某品牌，細細了解店裡的細節，品牌的社群媒體經營，跟平常在逛街或上網的時候感覺差異很大，那些以為順理成章的自然，都是細心研究與努力的每一步。
Strategic fashion brand management
顧名思義，這門課有關於品牌管理。何謂品牌，品牌的個人及社交的意義，品牌的價值、文化、任務、核心目標；品牌策略的該如何制訂，如何決定市場、顧客群、品牌定位、找出品牌與他牌的差異；品牌如何維持成長與繼續發展，而聯合品牌又該有怎樣的策略，另外國際品牌又是如何打破國界與文化的藩籬。
聽起來很學術，確實也很學術，老師一邊解釋理論一邊佐以實際的例子，加上小組報告以及每次討論課，讓這門課慢慢的貼近實務，更實際的是這門課的考核方式，非常有趣。學校跟蘇格蘭當地的毛料品牌合作，期末個人報告便是設計出一系列學校跟該品牌的聯名作品，目的為提供學校或者公司採買做為紀念品，最終的優秀作品，將有機會做成實品販售，另外，學校也提供實作課教授photoshop的簡單操作。
當初學術的理論，忽然變成真實的一部分，兩個看似八竿子打不著的品牌，如何產生定位聯合品牌，找出顧客群，如何設計出一系列作品同時展現兩個品牌的優點，簡直熱血沸騰。
很幸運地，最後作品入選，系列中的有一個作品將被做成實品，雖然疫情蔓延，計畫可能取消，不變的是，這學期又體驗了好多新事物，學會使用photpshop的簡單操作，跟品牌經理報告自己的作品與想法，一點一滴，慢慢累積著、前進著。
Omni-channel fashion communications
非常有趣的一門課，老師Cara也非常幽默活潑。講解時尚溝通如何進化，從以前公司為主的角度，單向溝通管道，變成今日以顧客為主，多重而雙向的溝通方式，內容包含了整合溝通(Integrated fashion communications)、故事敘說的進行方式(Storytelling)、廣告、數位化與社交平台的影響、視覺營銷(Visual merchandising)、活動進行、公共關係等。
課程評核包括兩部分，第一部分是個人的每週作業，每篇文章兩百字，連續十一週，找出近期的廣告、店家的視覺陳設，百貨公司推出的節慶影片，或是品牌行銷活動等，進行評論與分析。自從開始分析後，看事情的眼光也有點不同。第二部分是團體報告，利用課堂上所學，輔以photoshop或InDesign，針對英國某運動品牌公司，提出行銷溝通策略報告。團體報告很燒腦，尤其要結合視覺呈現，燒腦程度又加劇，幸運的是，同學大多有設計背景，各個精通photoshop，最終報告看起來彷彿時尚雜誌。
這學期的三門課各自跟不同的品牌合作，結合理論與實務，十分有趣而具有挑戰性。課程的變革一直在進行中，像是品牌的課程，因為上屆同學的回饋，從團體作業變成個人作業，型態也改變；而當代議題的則調整了參觀地點與進行方式。整體而言，課程因為同學的回饋及調整而越來越好。
學期就在校外教學、報告、團體報告、論文提案、實習中，轉眼即過。團體報告結束的那天中午，跟著同學一起到酒吧吃吃喝喝與聊天，彷彿回到在馬德里的時光，雖然只有短短的十二週，這群才華洋溢又樂觀的朋友，讓這學期的時光變得充實而寶貴。
GCU全系列文章
GCU 時尚行銷(1)學校介紹
GCU 時尚行銷(2)上學期課程
GCU 時尚行銷(3)下學期課程
GCU 時尚行銷(4)馬德里校外教學
時間過得很快，尤其是暑假，旅遊、回家、實習，炎熱的夏日轉瞬變成楓紅葉黃的秋日。九月開始的學期，一共有五門課，除了三門主要課程，Contemporary Issues in International Fashion Marketing、Strategic Fashion Brand Management、Omni-Channel Fashion Communications、還有實習以及碩士論文提案，無論是九月份入學，或者是一月份入學，實習跟碩士提案都在入學後的第二個學期開始。
碩士論文提案的課程包括研究方法，研究哲學，定量分析，定性分析，研究倫理及該注意事項，短短的六門課涵蓋範圍很廣，而深度的學習跟研究最終還是靠自主學習。在學期中必須繳交一千字到一千五百字的提案報告，提案報告雖然僅佔最終成績的百分之二十，卻是用來分發指導教授的重要依據。
實習課要求二十五個小時的實習，可以自己找實習的公司，同時，學校也會提供一些公司名單，此學期還另外開放線上實習課程，自由度與彈性頗高。實習課的主要目的是希望學生累積經驗，經由這樣的經驗了解自己，藉由反思，體會工作環境中的創新精神、道德抉擇、文化差異、創業家精神以及領導能力。由於是實習課，此門課沒有講座課(lecture)，只有討論課(seminar)。
除了碩士論文課跟實習課是跟其他系的同學一起上，主要的三門課還是在系上進行。
Contemporary issues in international fashion marketing
國際時尚行銷的當代議題涵蓋範圍很廣，從國際行銷的角度切入，時尚的過去及現在，當代的主要議題"永續"，科技為時尚帶來的變化，以及在全渠道銷售的今日，對零售商的產生的衝擊。由於涵蓋範圍廣，講課的時間有限，所以課程同時包含了大量的閱讀資料。
除了講座課跟一般的討論課，這門課也提供了短期國外參訪的機會，之前的一屆是到米蘭，這屆是到馬德里，校外教學是很特別的經驗，除了講課跟參觀當地店家，跟著同學們一起緊密生活的三天裡，更多的是對於生活方式的體驗，還有短時間迅速累積的友誼。
校外教學與課程評核有關，馬德里的行程之一，便是拜訪某個永續性時尚品牌，參觀實際店面，與設計師討論品牌的經營理念，而期末的三千字個人報告，便是針對這個品牌提出行銷策略。參觀拜訪某品牌，細細了解店裡的細節，品牌的社群媒體經營，跟平常在逛街或上網的時候感覺差異很大，那些以為順理成章的自然，都是細心研究與努力的每一步。
Strategic fashion brand management
顧名思義，這門課有關於品牌管理。何謂品牌，品牌的個人及社交的意義，品牌的價值、文化、任務、核心目標；品牌策略的該如何制訂，如何決定市場、顧客群、品牌定位、找出品牌與他牌的差異；品牌如何維持成長與繼續發展，而聯合品牌又該有怎樣的策略，另外國際品牌又是如何打破國界與文化的藩籬。
聽起來很學術，確實也很學術，老師一邊解釋理論一邊佐以實際的例子，加上小組報告以及每次討論課，讓這門課慢慢的貼近實務，更實際的是這門課的考核方式，非常有趣。學校跟蘇格蘭當地的毛料品牌合作，期末個人報告便是設計出一系列學校跟該品牌的聯名作品，目的為提供學校或者公司採買做為紀念品，最終的優秀作品，將有機會做成實品販售，另外，學校也提供實作課教授photoshop的簡單操作。
當初學術的理論，忽然變成真實的一部分，兩個看似八竿子打不著的品牌，如何產生定位聯合品牌，找出顧客群，如何設計出一系列作品同時展現兩個品牌的優點，簡直熱血沸騰。
很幸運地，最後作品入選，系列中的有一個作品將被做成實品，雖然疫情蔓延，計畫可能取消，不變的是，這學期又體驗了好多新事物，學會使用photpshop的簡單操作，跟品牌經理報告自己的作品與想法，一點一滴，慢慢累積著、前進著。
Omni-channel fashion communications
非常有趣的一門課，老師Cara也非常幽默活潑。講解時尚溝通如何進化，從以前公司為主的角度，單向溝通管道，變成今日以顧客為主，多重而雙向的溝通方式，內容包含了整合溝通(Integrated fashion communications)、故事敘說的進行方式(Storytelling)、廣告、數位化與社交平台的影響、視覺營銷(Visual merchandising)、活動進行、公共關係等。
課程評核包括兩部分，第一部分是個人的每週作業，每篇文章兩百字，連續十一週，找出近期的廣告、店家的視覺陳設，百貨公司推出的節慶影片，或是品牌行銷活動等，進行評論與分析。自從開始分析後，看事情的眼光也有點不同。第二部分是團體報告，利用課堂上所學，輔以photoshop或InDesign，針對英國某運動品牌公司，提出行銷溝通策略報告。團體報告很燒腦，尤其要結合視覺呈現，燒腦程度又加劇，幸運的是，同學大多有設計背景，各個精通photoshop，最終報告看起來彷彿時尚雜誌。
這學期的三門課各自跟不同的品牌合作，結合理論與實務，十分有趣而具有挑戰性。課程的變革一直在進行中，像是品牌的課程，因為上屆同學的回饋，從團體作業變成個人作業，型態也改變；而當代議題的則調整了參觀地點與進行方式。整體而言，課程因為同學的回饋及調整而越來越好。
學期就在校外教學、報告、團體報告、論文提案、實習中，轉眼即過。團體報告結束的那天中午，跟著同學一起到酒吧吃吃喝喝與聊天，彷彿回到在馬德里的時光，雖然只有短短的十二週，這群才華洋溢又樂觀的朋友，讓這學期的時光變得充實而寶貴。
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